干掉学区房！5G、AI将多大程度推进“教育公平”？

　　不久前，国内院线上映了一部极具现实意义的电影——《学区房72小时》。这个发生在72小时内上海一家人从买房到卖房的揪心故事，聚焦当下“买房难、买学区房更难”的尖锐矛盾，背后彰显的是教育资源畸形分配的顽疾。

　　面对学区房这一稀缺的教学资源，中国家长不怕花钱、也不惜拉关系，只怕孩子输在起跑线上。

　　就连创始人丁磊也为孩子择校问题操碎了心。“为了让女儿能上一个好学校、我一连租了5年的学区房！”作为全国政协委员的丁磊在2018年“两会”时曾坦言：之所以如此关注教育，是因为教育领域的不公平是他心里一直迈不过去的坎儿。丁磊还放出豪言：“网易会拿出一亿支持互联网教育事业，让知识无阶层流动，让中国处处都是学区房！”

　　学区房问题的根本，是教育资源分配的严重失衡。面对入学制度，买学区房成了家长们能找到的最直接、也是最简单粗暴的“出口”——只要砸钱在教育资源丰富的地区买房落户，就可以把孩子送去名校、面授名师，将来有个好前程。

　　而今这一切，都会遭遇“去中心化”的互联网改变。人工智能、5G等等科技的高速发展和普及，在线教育、网上授课、“双师课堂”、远程反馈已经变得触手可及，且未来只会更加平民化。

　　那么，下一步，“去中心化”挑战的就是包括学区房在内的，一切教育资源分配的不公平了。只是，我们要观察这个过程的进度，以及推进中可能遭遇的困难。

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　　去中心化的“AI+教育”，直接挑战教育资源分配难题

　　作为互联网时代原住民，中国新生代群体更习惯于信息技术环境中的学习方式和生活方式。

　　CNNIC(中国互联网络信息中心)发布的第43次调查报告数据显示：截至2018年12月，中国在线教育用户规模已达2.01亿，较2017年底增加4605万，年增长率为29.7%；在线教育用户使用率为24.3%。而手机在线教育用户规模达1.94亿，较2017年底增长7526万，增长率为63.3%；手机在线教育用户使用率为23.8%，较2017年底增长8.0个百分点。

　　“在大数据、云计算等相关技术的支撑下，人工智能技术被快速应用到社会的各个领域，教育行业也是其中之一，‘AI+教育’成了势不可挡的趋势。”网经社-电子商务研究中心生活服务电商陈礼腾向《中外管理》表示：“AI+教育”可以从海量的学生行为数据中敏锐识别每位学生的特点，为其制定相应的学习策略；同时，也能从海量的资源中找到与学习者相匹配的内容做个性化推送，构建一个以学习者为中心的“个性化学习模型”。

　　“但‘AI+教育’要落地，不仅仅是技术和教学的问题，在人工智能的数据、场景、算法三大核心要素中，最重要的是场景应用。”广东实验中学附属天河学校创始董事刘戈指出：要用技术解决教育资源的不均衡，最直接的办法，就是把公立学校智慧课堂授课的场景，辐射到教育资源相对贫乏的地区，甚至可以远程帮助乡村学校的师生们体会“教”和“学”的智能化，以及新技术带来的乐趣。

　　为了说明上述观点，刘戈向《中外管理》介绍了很多中小学都在全力推进的“双师课堂”。

　　所谓“双师课堂”，顾名思义，就是一个课堂同时配备两位老师：一位是名师，采取线上远程教学方式，传授相关知识点；另一位是本地老师，做线下答疑、辅导，随时关注学生的课堂表现，引导他们与线上名师讲解保持同步。

　　通俗讲，“双师课堂”就是在一个线下班级中，主讲名师通过大屏幕做远程直播授课，辅导老师在现场维护课堂秩序和课后答疑。

　　刘戈表示：偏远山区无论是经济发展水平，还是教育教学质量都相对落后，很难留住老师，更别提留住名师了。但今天只要有网络信号，就能通过互联网技术和云计算技术，把名师“送”到任何一个地区的课堂；甚至是海外的老师，也能和我们国内老师一起，进行“面对面”的配合授课。